夜寝る前、「何かお話しして！」と子どもは言う。
絵本や、絵のない本を読むこともあるけれど、ときどきはかんたんな作り話をする。
それらはほんの思いつきで、右から左へ流れていくような、話したそばから
言った本人は忘れてしまうようなお話なのだけど、
主人公がだいたい自分自身なものだから、
子どもは＜次はどうなるの？＞という顔で、わくわくしながら聞いているのがわかる。
その反応がおもしろくて、ときには変な、こわいキャラクターを登場させたり、
少々きたないようなエピソードもとりいれたり
からかいながら話は進むのだけれど、
松居直さんや斎藤惇夫さんの講演会を、むかし（ゆーきがまだ幼稚園のころ？）聞きにいったことがあって
今でも印象に残っているのが
・昔話はかならず「３回の繰り返しが登場する」。世界共通。
３びきのやぎのがらがらどん。３匹のこぶた。３回の繰り返しの行動があり、最後、話が飛躍して次の展開へ。
「わくわく」「まだまだ」を繰り返し経て、クライマックスへ。
・「行（ゆ）きて帰りし物語」。どこかへどんな過酷な旅に出ても、必ず最後はふるさとや母親などのもとに戻ってくる。
そうなることで、聞き手は安心してその物語と同化し、ほっとしてお話を聞くのを終えることができる。
などなど。
実際子どもの反応を見ながら話していると、それらのセオリーの効果がよくわかる。
・・・ひとつ、思い出して書いてみようかな。
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むかしむかしあるところに、○○ちゃんというかわいい女の子がいました。
さとちゃんはたいへんおなかがすいていましたので、何かたべたいなあと思っていました。
ふとまわりをみると、みかんがひとつありましたので、さとちゃんはそれを食べようと思いました。
でも、食べてしまったらそれでおしまいなので、たねをとって、おにわにうめることにしました。
たねは、３つとれました。
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それから３本のみかんの木は大きくなり・・・
１本の木のみかんはたいへんすっぱいみかんで・・・
べつの１本のはあますぎ・・・
最後の１本のはちょうどいい。
ちょうどいいのは１００個とれ、
村のいちばに売りにいきました。
みんな、とても喜んでくれました。
すっぱすぎるのと、あますぎるのは
どうしようか考えました。
いいことを思いつきました。
両方をあわせてジャムにするのです。
おおきななべで、コトコトと煮ました。
たいへんおいしいジャムになりました。
びんに詰めると、１００個になりました。
やっぱり村のいちばに売りにいくと、
たいそうみんな、喜んでくれました・・・。
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